张璐: 王老师上课声情并茂与学生互动感强，调动了学生的积极性，能够使学生积极参与到教学中来。教学步骤清晰，循序渐进，引导学生感受、感知音乐，很好地完成了教学！

02月26日 10:33

张楠: 王老师的教态自然亲切，范唱生动，讲述有趣，能和低年级学生亲切互动，课堂气氛融洽。在教学过程中以学生生为主体，引导学生去感受表现音乐，很好地完成了教学目标

02月21日 18:03

齐奕: 王老师从已学歌曲节奏入手引入新课，层层递进，巧妙解决歌曲中三段歌词的节奏难点和歌词记忆，语速适中，语气亲切，随时关注低段学生的上课状态，监听准确，最后还拓展了少数民族知识，课堂活泼有趣，调动了学生的学习积极性。

02月20日 12:44

张丹阳: 王老师的课能够充分调动孩子的积极性，深入浅出，课堂十分生动，聚焦学生核心素养，是我学习的榜样。

02月12日 19:24

郭爽: 王老师的课先从之前学过的歌曲中的节奏导入，设计条理清楚，层层深入，观看视频了解哈尼族音乐合文化，激发学生学习歌曲的兴趣，使学生积极地参与到课堂当中。

01月24日 11:32

闫瑶瑶: 王老师的课符合一年级学生的学习特点与身心特点，以歌曲为载体，运用多种方式引导学生学习歌曲，并能够乐学、善学，拓展少数民族知识，丰富学生视野，将民族五声调式润物细无声的渗透进来，从一年级起就为学生打下良好的学习基础。

01月23日 11:27

张薇: 老师的教学目标明确，学生学习积极性较高。在学唱歌曲的过程中时刻关注学生，请学生自主探索的学习，受益！

01月22日 12:56

张冉: 王老师的课符合孩子的认知水平，充分调动孩子的积极性，课堂效果特别好。值得我学习！

01月22日 11:06

刘戬: 王老师通过旧知识引出新授课，从节奏入手，结合低年级学生活泼好动的特点，运用肢体律动来让学生更好的理解演唱歌曲！

01月20日 16:58

曾曌: 王老师通过复习《粉刷匠》导入新歌，用旧的知识引导学生自学新歌中的节奏，设计巧妙。针对《其多列》歌词多，不好记忆，王老师从解决节奏和歌词开始，为后面加入旋律唱歌曲扫清障碍，设计巧妙。在演唱的过程中加入符合歌词内容的动作，既能够提醒歌词内容，又可以调动学生的情绪更好地把歌曲欢快的情趣表达出来。

01月17日 12:48