程慧: 杨老师这节课设计巧妙，课上学生听辨三弦的音色，记忆主题，律动参与，并结合本区市级科研课题，制作了微课，学生从微课中不仅了解了“单弦牌子曲”、“八角鼓”、“非遗”，还聆听了“单弦”唱腔，拓展了学生的视野，为唱好歌曲做了铺垫，教师的指挥和及时指导，帮助学生演唱出歌曲的京腔京韵，教学效果良好！

02月15日 11:43

程慧: 杨老师这节课设计巧妙，课上学生听辨三弦的音色，记忆主题，律动参与，并结合本区市级科研课题，制作了微课，学生从微课中不仅了解了“单弦牌子曲”、“八角鼓”、“非遗”，还聆听了“单弦”唱腔，拓展了学生的视野，为唱好歌曲做了铺垫，教师的指挥和及时指导，帮助学生演唱出歌曲的京腔京韵，教学效果良好！ 进行创作的，要把握单弦演唱的特点，才能唱好歌曲的京腔京韵

02月15日 11:41

闫瑶瑶: 本节课杨老师以学生既熟悉又陌生的北京四合院为载体，借助民族乐器三弦的学习，通过动静结合的方式学习歌曲。并且在唱好歌曲环节，巧妙的利用微课的形式，既吸引了学生的兴趣点，又能达到很好的教学效果，体会浓郁的北京特色，可谓一举多得！

01月22日 14:26

曾曌: 杨老师以民族乐器三弦为切入点，在聆听、了解民族乐器的基础上感受歌曲，学唱过程中用视频帮助学生感受北京人的生活气息，微课帮助学生拓展对老北京民间音乐的了解，用丰富的文化背景渗透帮助学生感受歌曲的京腔京韵，从而表现出来。

01月21日 15:07

张世颖: 本节课，杨老师课堂设计丰富，通过向学生介绍三弦儿和微课的展示，引导学生感受歌曲的情绪，了解北京风格歌曲的特点，使学生产生学习兴趣，更好地理解歌曲。最后通过看老师的指挥，用具有京腔京韵的声音演唱歌曲。教学效果好。

01月18日 15:46

王欣欣: 杨老师这节课不仅让学生学习了京味的四合院，还给孩子们拓展了三弦乐器，让孩子们的实际获得特别丰富，激发了学生对京味歌曲的求知欲。

01月18日 15:19

刘巍: 老师抓住了三弦，还有北京话语音语调的特点，引导学生进入歌曲的情境中，通过对过门的反复吟唱，使学生对于这一旋律印象深刻，并产生学习的兴使学生 对这一旋律印象深刻，并产生学习的兴趣，

01月18日 09:15

万佳: 杨老师的课从北方民族乐器入手，感受音乐风格、了解北方建筑、观看“单弦”微课，了解北方曲艺，让学生浸润在文化氛围中才会能通过声情并茂地演唱歌曲，表现歌曲的“京腔京韵”。

01月17日 12:33

祁颖: 北京四合院这是一首富有京腔韵味的歌曲，教师让学生通过歌曲学习，体会京腔的韵味，认识民族器乐三弦，感受民族音乐的博大精深，体会民族音乐的魅力之所在，激发学生的兴趣爱好，和民族自豪感。

01月17日 07:11

党培: 杨老师的这节课，从三弦导入，让学生了解三弦的结构、音色等特点，并贯穿于整节课，让学生始终在京调音乐的环境中进行学习。微课的运用非常恰当，激发学生更好地理解、表现歌曲。

01月16日 14:52