直播介绍
大兴区初中语文学科教研活动直播
活动主题：激活学生写作兴趣 促进学科素养提升
举办单位：大兴区初中语文名师工作室、首师大附中大兴南校区
活动时间：2018年4月10日8:00-12:00
直播安排
| 时间 | 直播内容 | 主讲教师及专家 |
|---|---|---|
| 8:10-8:50 | 课例展示：（七年级）《情动于中而形于言》 | 焦红梅 |
| 8:55-9:35 | 课例展示：（八年级）《游“源”惊梦—如何构思想象作文》 | 张静雯 |
| 9:40-10:20 |
课例展示：（九年级）《琢玉磨石在俏色 层楼叠榭重构建 ——作文评改课》 |
姚璐 |
| 10:20-12:00 | 主讲教师汇报与专家评课 | 张彬福 |
评课专家介绍
张彬福首都师范大学基础教育发展研究院教授
教育部首都师范大学基础教育课程研究中心教授，研究生导师。国务院督导办聘“国家中小学教育督导评估专家”。全国中语专委会学术委员，北京市语文课改专家指导组成员。北京市特级教师研修基地语文 学科主持人，北京市名师发展工程培养基地语文学科主持人，北京市教研员研修基地主持人。中文核心刊物《中学语文教学》编委。
主讲教师介绍
焦红梅中学一级教师
文学博士。现任北京市首都师范大学附属中学大兴南校区科研副主任，担任七年级语文教学。现主持市级课题1项。教学课件曾获首都优质辅助资源一等奖，研究课曾获评省级优课，多篇教学设计获区级奖项。
张静雯中学二级教师
硕士学历。现任北京市大兴区首都师大附中大兴南校区语文组组长、孙村协作区名师工作室成员、“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题组成员。曾获市级课题教研论文一等奖等。
姚璐中学二级教师
文学硕士。曾获区级教师基本功展示一等奖、市级课题教研论文一等奖等。
课程介绍
《情动于中而形于言——学习抒情》
主讲教师:焦红梅
主要内容：
《情动于中而形于言——学习抒情》是部编本七年级下册第二单元写作课，主要内容是学习抒情。本册第一单元和第二单元的课文中都涉及到了抒情，在学习课文的过程中，学生对抒情已有基本了解。
本节写作课重点在于指导学生学会用文字抒发自己的情感。课程设计包括四个环节，首先是知识回顾，明确抒情的两种方式——直接抒情和间接抒情；第二部分是学习直接抒情，出示例文，学生自己总结方法——直抒胸臆和运用修辞，然后学生练笔；第三部分是学习间接抒情，学生从例文中总结方法——借事抒情、借景抒情、议论中抒情，然后学生运用这些方法练习写作。最后布置作业，学生运用课堂上学习的方法完成作文《你是我心中最美的风景》。
《游“源”惊梦——如何构思想象作文》
主讲教师:张静雯
主要内容：
《游“源”惊梦——如何构思想象作文》《语文课程标准》在对作文教学理念的表述上，要求学生“能写简单的记实作文和想象作文”，在写作时能够“运用联想和想象，丰富表达的内容”并进行“有创意地表达”。想象作文作为写作的形式之一，应以培养学生的想象力和进行个性化语言的训练为主要着眼点。
《桃花源记》是东晋陶渊明的想象名篇。文章以虚实相生、亦真亦幻的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的人间生活图景。这是学生学习构思想象作文的起始课，通过小组合作探究，学习想象作文扎根现实、假想未来的构思方式是本课的教学重点。
《言之有序 叙之有法——作文评改之纵式结构》
主讲教师:姚璐
主要内容：
《言之有序 叙之有法——作文评改之纵式结构》 学生共同对示例文进行探讨，掌握作文的纵式结构，并能运用结构知识，来修改链接文及自己的作文。
