直播介绍

高中语文教师学科能力提升系列培训

目标与意义:

通过对高中语文教师进行培训,使参训教师了解深入高中语文新课程综合改革实验的背景与理念,准确理解高中新课程方案,把握高中语文新课程标准,研究探索新课程理念下的语文课程的教学过程和方法,把语文学科“核心素养”落位于课堂,了解前期改革的经验和问题,为顺利实施高中语文新课程奠定基础,帮助教师做好高中语文的教学准备工作。

培训形式:

专家讲座、课堂观摩、案例点评、互动对话

培训时间:

2017年11月-2018年10月

直播安排

年级 主题 培训专家 直播时间 学时
高三 1.“文学类文本阅读”复习策略与实施建议 连中国 12月20日 4.5
2.高考论述类文章写作与指导 汪文龙 12月25日 4.5
3.“论述类文本阅读”复习策略与实施建议 任全林 1月17日 4.5
4.高三“古诗词鉴赏”复习策略举隅 管然荣 3月8日 4.5
5.高考写作思维训练和文体突破 陈维贤 3月21日 4.5
6.高考实用类文本阅读与语言文字应用 上官卫红 4月上旬 4.5
7..阅读主观题“文学类文本和非文学类文本”
复习策略与实施建议
何郁 4月中旬 4.5
8. “微写作”与“名著阅读”复习策略与实施建议 于树泉 4月下旬 4.5

主讲教师介绍

连中国北京市市级教研员,北京四中人文教育工作室负责人
人教版、北京版语文教材编者,教育部考试中心命题专家

北京市市级教研员。是北京四中首届人文实验班语文老师兼班主任、北京四中首届道元实验班语文教师、北京四中人文教育首倡者、北京四中人文教育工作室负责人。北京师范大学教育硕士研究生及免费师范生培养兼职导师。教育部课程中心特邀专家。教育部、国家语委“中华经典资源库”资源开发及主讲专家(教育部副部长杜占元任组长,是教育部、国家语委深入贯彻党的十八大、十八届历次全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神的重大项目)。《人民教育》特约评论员、中国教研网特邀专家。北大培文教育教学特邀专家。“语文报杯”全国中小学作文大赛评审委员会专家及报告专家。全国中语会首届“学术先锋人物”。全国语文核心期刊《语文教学通讯》特约编辑。北京教育学会特邀专家。北京教育学会语文教学研究会常务理事。

参加中国教育部考试中心命题。2017年牵头编写教育部教材局主持的、关于四省市(北京市、天津市、山东省、海南省)进入新高考新课程的国家纲领性文件《高中语文教学指导意见》。人教版、北京版语文教材及教学参考用书的编写者,是教育部人民教育出版社教材培训特邀专家。

全国语文报杯课堂大赛一等奖获得者。受邀在全国各地开设教学研究课、示范课,有着广泛而深入的影响力。多次为北京师范大学教师培训组织课程并作专题讲座、上研究课、示范课。

有着丰富的高考与高校自主招生备考经验。教出的高三毕业班,一班就有7人获得高考作文满分,一本升学率100%。带领的北京四中首届人文实验班,曾创造出语文高考平均分126.5分的奇迹,多人突破140分,名震北京城。全班30名学生,全部考入名牌大学,其中14人考入北大、清华,1人考入美国哈佛大学,1人考入美国伯克利大学。开创的人文游学模式,让外校的家长也闻风而动,踏破了门槛。多次参加模拟试题、北京市会考命题工作,多次为全国各地高分考生举办高考备考讲座。多次为全国考生做高校自主招生备考讲座。

出版的教育教学专著有:《唤醒生命》(中华联合出版社,2015年5月第一版)、《语文课》(中国人民大学出版社,2015年6月第一版)、《语文课Ⅱ》(中国人民大学出版社,2017年1月第一版)。这些著作在教师、学生、家长等读者群中享有者广泛的好评,在2016年,中国教育报排行榜中位居前列。

主编了《第一线语文读本》系列丛书(小学1年级——高三年级,华文出版社出版,2012年12月第一版)。

现已有多篇论文在全国中文核心期刊上《中学语文教学通讯》、《语文学习》、《语文建设》、《中学语文教学参考》、《中国教师》、《人民教育》、《北京教育》等刊物上发表,数篇为《人大复印资料》转载。总文字量已超过三百万。

近年,在《现代教育报》、《法制晚报•教育专刊》、《北京晨报》、《北京青年报》、《语文报》上辟有个人教育专栏。个人教学事迹《中国教育报》作了相关报道。全国核心中文期刊《中学语文教学通讯》封面人物,并作专题报道。

课程介绍

“文学类文本阅读”复习策略与实施建议

主讲教师:连中国

主要内容:

“文学类文本阅读” 考点解读:

1.主要考查散文或小说的阅读,而以中国现代散文为重点。

2.考查的能力点有:分析作品结构,概括作品主题;分析作品体裁的基本特征和主要表现手法;体会重要语句的丰富含意,品味精彩语言的表现力;鉴赏作品的形象、内涵,领悟作品的艺术魅力;对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价;从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴;探讨作品中所蕴涵的民族心理和人文精神;对作品进行个性化阅读和有创意的解读(在感悟体验文本的基础上独立思考并提出自己的见解)。

读前指导:

1.学会以文解文。2.尽量从原文中抽取词句组织答案。3.重视文段阅读。4.读懂题目要求,明确答题角度。5.列出答题要点。例如理解“表达技巧及其作用”题,要注意三个方面:一是使用了什么方法(修辞或表现手法),二是表达了什么内容,三是收到了什么效果。6筛选与整合题要抓标志性词句。

答题方法:按小说、散文阅读各自进行方法指导。

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直播安排

温馨提示:欢迎参加直播课程,提前 60分钟可以进入直播课程

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